要多多鼓励宝宝的直立与学步

“直立行走”一直是我们人类引以为傲的

要多多鼓励宝宝的直立与学步
       让宝宝的双脚刚刚迈出第一步
       内心就充满“我行”的自信与热情

选择可以让宝宝自己动手操作的玩具
       如：小鼓、小套桶、有图大积木(或纸盒子)、各种动物玩具、硬皮婴幼儿故事书、拖拉玩具、可以穿脱衣服的布娃娃等
       供宝宝敲敲打打、拆拆装装
       让宝宝尽情享受“摆弄东西”的感觉

从心理学上讲
       1岁左右的宝宝开始进入“客观化期”
       开始把自己的动作与动作的对象区分开来例如：他可以将拿玩具的手跟玩具区分开
       不会再认为玩具是手的一部分在此之前
       宝宝是无法把“自己”与“东西”区分开来的譬如
       你向8～9个月大的孩子讨要他手里的玩具
       他多半不会给你
       要“给”就是连手一起给别人的

宝宝更喜欢自己活动
       不喜欢被大人搀扶或抱着
       他们希望更大范围地与世界“联结”
       构建自己的活动网络
       因为“直立”让我们的视野开阔
       让我们的上肢从移动身体的动作中分离出来
       我们可以边走边用双手做自己想做的
       可以边走边看1岁左右的宝宝就有这样的骄傲随着能“直立”
       宝宝的“独立”不断扩张

【xzbu】郑重

＊孩子扔东西时
       不要立刻帮他捡东西
       使他将注意力放在你的“捡”上延迟“捡”会给孩子更多机会观察被扔的物品
       并防止乱扔

＊巧妙转移注意
       限制“危险地扔”如果宝宝扔的东西可能伤及人或物
       一定要及时收起
       用别的东西来吸引宝宝的注意
       而且对他的“不高兴”不予理睬

从受精卵到新生儿、再到1岁的孩子
       就像一部浓缩的“进化史”：从单细胞分裂为多细胞
       从水生到陆生
       从游动到爬行
       最后到直立行走短短1年
       一个生命完成了物种数亿年的“进化”这是不是奇迹呢！

要为宝宝创设安全的“直立”的环境这个时候的宝宝还处在蹒跚学步阶段
       有点像“醉汉”行走好好检查家中的物件、桌椅等是否影响孩子的安全

快满1周岁的时候
       宝宝的辨别力和理解力已有了明显的提高
       他们能听懂绝大多数的简单句子了看上去宝宝能开口说出来的词和句不多
       他们理解词语的速度却很快
       他们能理解几十个词语的意义
       却可能只会说出1～2个词语所以
       如果你的宝宝满1周岁时
       只能说出1～2个词
       不要担心他学说话是否太晚太慢其实他全听在心里
       正在学着理解呢

＊鼓励孩子自己捡这不仅锻炼孩子的手眼协调和动作协调能力
       更能培养独立性
       对日后养成“整理玩具”的习惯大有好处

“我和东西”、“我和给”以及“给和东西”身体成为宝宝建立联结的桥梁
       而不必成为联结的“结点”

*当宝宝能扶物稳步移动时
       你可以将两把椅子分开摆放
       训练宝宝扶着第一把椅子走向第二把椅子也许宝宝会爬着过去
       慢慢地就能跨出第一步了

于是
       宝宝会将拿玩具的手同玩具区分开
       不再认为玩具是手的一部分如果这时你说“给我”
       他会很高兴地将玩具给你
       甚至扔向你

给宝宝的玩具一定要足够大
       可能会吞入口里、塞入耳朵和鼻孔里
       发生危险最好准备一个收藏玩具的盒子或篮子
       这样玩具比较容易保存

如果大人执意阻止他们“单独活动”
       他们就不再喜欢“直立”因此
       经常被人抱的孩子
       往往独立性不够“直立”与“独立”之间的微妙关系
       爸爸妈妈一定要十分留意了！

而现在
       宝宝开始理解“给”的意义了
       开始在“动作”与“动作的对象”之间建立联结
       宝宝开始建立复杂的多元联结

多让宝宝玩模仿游戏如
       让宝宝帮助布娃娃洗澡、擦鼻涕等
       使宝宝从照顾布娃娃的游戏中学会料理自己

*你还可以用学步带或绳子拴于宝宝腰间
       拉着带子让宝宝独走
       只要在宝宝快摔跤时拉住宝宝就可以了

我越来越喜欢照镜子
       从那里我可以看到“我”
       “他”也做什么
       “他”也会拍一下
       太有意思了这样
       我逐渐认识了自己的耳朵、眼睛和鼻子
       原来这些帮助我听、看和闻的东西都长在我身上
       都有自己的名字

更让我惊奇的是
       我可以站起来
       用两只手扶着东西移动自己的身体这种感觉棒极了如果前面有爸爸、妈妈
       我会勇敢地放开手
       只用两条腿向前移动

我认识的东西越来越多
       爸爸妈妈也拿越来越多的东西给我看爸爸妈妈还喜欢问我“爸爸在哪里”、“灯在哪里”这些简单的问题
       只要我用眼、头或者手示意答案
       他们就会笑容满面地说
       “真聪明！”我喜欢这种感觉

因为自我意识的发展
       宝宝开始明确地意识到镜子里的人是“自己”
       他们会对自己产生浓厚的兴趣
       这个时候他们特别“自恋”
       总是喜欢照镜子心理学称之为“镜像反应”

＊区别对待宝宝“扔物”
       鼓励“安全地扔”宝宝扔的是软的或轻的东西
       你可以立刻给予回应
       与他一起扔着玩
       玩出花样与乐趣这样孩子自然就会喜欢安全的东西了

我感到无比自豪
       越来越觉得自己不同凡响原以为“爬”就是在“周游”世界了
       其实那实在太“低级”了爬的时候只能看到头顶以下的范围
       我只是在做小狗就能做的事情现在不同了
       我站起来了我可以看到更远、更高的地方
       我周围熟悉的世界因为我的站立而改变了原本觉得桌子、床那么高
       我站起来以后
       一切都在向我靠近了我可以碰到椅子的背了
       我站起来了！

我的手越发能干了
       能自己剥开糖纸了
       这下吃糖更自由了我也不再“自私小气”了
       我终于愿意把手上的东西“给”别人了我觉得把东西扔掉很好玩
       看着被我扔在地上的球滚啊滚
       真有趣还有那些硬的东西
       掉在地上后总是发出奇怪的声音
       这一切让我惊讶

*当宝宝会扶着站立时
       你拿玩具吸引他
       诱导他走路刚开始
       可以让宝宝沿着桌子或小床移步
       注意保护